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Welcher Gedanke steht hinter Psychomotorik und Motopädie?

Bei diesen Methoden wird die Wahrnehmung, das Lernen und die Bewegung als eine Einheit wahrgenommen. Es findet also eine Wechselwirkung zwischen Psyche und den Bewegungen statt. Wichtig ist dabei, dass die Person sich als selbständig wahrnimmt und Selbstvertrauen sammelt. Die Motopädie hat sich von diesem Begriff abgespaltet und nutzt den natürlichen Bewegungsdrang des Kindes als Grundlage. ADHS ist daher ein häufiges Anwendungsfeld. Die Persönlichkeitsentwicklung steht bei der Motopädie im Vordergrund. Das Kind soll die unterschiedlichen Emotionen lernen und ein gesundes Selbstbewusstsein entwickeln. Bei der Motopädie gibt es auch die Möglichkeit von Gruppen-Therapiestunden, dabei lernen die Kinder sich gegenseitig zu respektieren und sich zu helfen. Aber auch die Grenzen des Anderen und die eigenen wahrzunehmen und zu respektieren. Außerdem ist bei diesen Therapieformen zu beachten, dass die Bewegung nicht als Zweck, sondern als Mittel angesehen wird. Da die eigene und persönliche Entwicklung ein lebenslanger Prozess ist, gibt es auch bei diesen beiden Therapien keine vollkommen abgeschlossene Entwicklung. 

Welcher Gedanke steht hinter Psychomotorik und Motopädie? Bei diesen Methoden wird die Wahrnehmung , das Lernen und die Bewegung als eine Einheit wahrgenommen. Es findet also eine... mehr erfahren »
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Welcher Gedanke steht hinter Psychomotorik und Motopädie?

Bei diesen Methoden wird die Wahrnehmung, das Lernen und die Bewegung als eine Einheit wahrgenommen. Es findet also eine Wechselwirkung zwischen Psyche und den Bewegungen statt. Wichtig ist dabei, dass die Person sich als selbständig wahrnimmt und Selbstvertrauen sammelt. Die Motopädie hat sich von diesem Begriff abgespaltet und nutzt den natürlichen Bewegungsdrang des Kindes als Grundlage. ADHS ist daher ein häufiges Anwendungsfeld. Die Persönlichkeitsentwicklung steht bei der Motopädie im Vordergrund. Das Kind soll die unterschiedlichen Emotionen lernen und ein gesundes Selbstbewusstsein entwickeln. Bei der Motopädie gibt es auch die Möglichkeit von Gruppen-Therapiestunden, dabei lernen die Kinder sich gegenseitig zu respektieren und sich zu helfen. Aber auch die Grenzen des Anderen und die eigenen wahrzunehmen und zu respektieren. Außerdem ist bei diesen Therapieformen zu beachten, dass die Bewegung nicht als Zweck, sondern als Mittel angesehen wird. Da die eigene und persönliche Entwicklung ein lebenslanger Prozess ist, gibt es auch bei diesen beiden Therapien keine vollkommen abgeschlossene Entwicklung. 

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